Munksgaard Nyt;
Vil du være forfatter i løbet af 20 sekunder – og vil du blære dig med, hvor kreativ og morsom du er? Så være med til at skrive Munksgaards kommende bog: Huskeremser og læringsvers.
Vi ved, at der er så meget I skal lære udenad, at I må finde på små huskeregler til at holde styr på alle informationerne. Gode eksempler er huskereglerne til anatomi som findes på studmed.dk –
men der må være flere gode ideer derude? Vi vil gerne samle alle jeres sjove, praktiske og huskevenlige remser, så alle studerende kan få glæde af dem.
Derfor: sidder du og er ved at sprænges, fordi du har fundet på en megagod huskeremse til et fag på medicinstudiet, så send den til Marie Schack. Husk at skrive det
navn, du gerne vil have optræder i bogen. Der vil blive trukket lod om 5x1 stk. "Huskeremser og læringsvers" blandt alle bidragydere.
Og husk: denne bog bliver ikke til noget uden jeres hjælp!
|
This is a site that covers the major chemical features about acid and bases. It has a lot of text and some pictures and is easy to navigate. It has some multiple-choice questions
on each section, a glossary and the periodic table is also available in a nice layout.
Advanced Chemical Topics
Some of the tests from school years 1997-2000 and most of the homework assignments, as well as some other documents on this website, are found as .pdf files and require the use
of Acrobat Reader 4.0, or higher, to view them. You may obtain a free copy of Acrobat Reader by clicking on the button below.
"Almen Kemi", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Rummer de obligatoriske emneområder.
Chemi Cool
Periodic Table first discovered in 1869 by Dmitry I. Mendeleyev is a way of presenting all the elements so as to show their similarities and differences. The elements are arranged
in increasing order of atomic number(Z) as you go from left to right accross the table. The horizontal rows a called periods and the vertical rows, groups.
A noble gas is found at the right hand side of each period. There is a progression from metals to non-metals across each period. Elements found in groups (e.g. alkali, halogens) have
a similar electronic configuration. The number of electrons in outer shell is the same as the number of the group (e.g. lithium 2·1).
The block of elements between groups II and III are called transition metals. These are similar in many ways; they produce colored compounds, have variable valency and are often used
as catalysts. Elements 58 to 71 are known as lanthanide or rare earth elements. These elements are found on earth in only very small amounts.
Elements 90 to 103 are known as the actinide elements. They include most of the will known elements which are found in nuclear reactions. The elements with larger atomic numbers than 92
do not occur naturally. They have all been produced artificially by bombarding other elements with particles.
"Chemistry", Wiley
Chemistry has been developed to meet the content needs of a first year chemistry course. It presents the appropriate balance of organic, inorganic and physical chemistry in an
integrated single volume, providing lecturers with all the material they need to successfully lead their students through their first year of chemistry.
Throughout the text the authors focus on the core chemistry concepts, and feature many interesting and relevant research and chemical applications to give students a sense
of the excitement and huge potential that a career in chemistry can offer them.
Chemistry Tutorial
The purpose of this tutorial is to introduce you to some of the chemical concepts which are necessary to understand biology.
Christoffersen, Jørgen: "Basal Almen Kemi - for Biologer" 
Kompendiet er gennemrevideret i alle kapitler i løbet af forår 2004.
- Forord og kapiteloversigt
- Kapitel 0: Introduktion til almen kemi
- Kapitel 1: Uorganisk kemi
- Kapitel 2: Proteolytisk ligevægt
- Kapite 3: Kulsyre-bicarbonat-bufferen
- Kapitel 4: Bioenergitik
- Kapitel 5: Kolligative egenskaber
- Kapitel 6: Elektrokemi
- Kapitel 7: Reaktionskinetik
- Kapitel 8: Enzymkinetik
"Clinical Chemistry, 6th edition", Mosby
This book considers what happens to the body's chemistry when affected by disease. Each chapter explains the principle involved and its application to clinical practice. In
addition, there is discussion of diagnostic techniques and specific details about patient management. This book stresses how clinical chemistry relates to the practice of medicine
by incorporating over 100 real patient case histories. The text is comprehensive yet succinct and is complemented by 100 illustrations (in full colour for the first time in this new
edition). Self assessment material based on clinical vignettes is provided.
Danmarks Teknisk Universitet; Institut for Kemi
DTU Kemi varetager undervisning og forskning inden for kemiens hovedområder: Fysisk, uorganisk, og organisk kemi, samt analytisk kemi. Undervisningen er dels den indledende
undervisning, man møder i starten af studiet dels videregående undervisning, som ofte har relation til aktuelle forskningsprojekter.
Institutet bidrager aktivt til den internationale kemiske grundforskning, hvor sigtet er at videreudvikle kemiens metoder og begreber, og at forklare og afdække sammenhænge. Kemisk
forskning går ofte på tværs af de traditionelle hovedområder og ofte med stærke relationer til naboområder som f.eks. biokemien. Mange forskningsprojekter er endvidere tæt knyttet
til anvendelser inden for områder som f.eks. medicinalkemi, katalyse, og materialekemi, og foregår ofte i tæt samarbejde med industri og universiteter i ind- og udland.
Bredden af forskningen kan beskrives ved stikordene: Biologiske membraner, molekylær dynamik og kemisk reaktivitet, femtosekundkemi, faststofkemi, elektrokemi, brændseslceller/batterier,
røntgenkrystallografi, ramanspektroskopi, molekylmodellering, biouorganisk kemi, industrielle katalysatorer, metalorganisk kemi, kulhydratkemi, stereoselektiv syntese, kombinatorisk kemi,
og flow injection analyse.
Eksamensopgaver, KU; 2006-Studieordning, Basal humanbiologi, 1. semester - bachelor
"Foundations of General, Organic, and Biochemistry", McGraw-Hill Book Company
This new Foundations of General, Organic, and Biochemistry is designed to help undergraduate, health and science-related majors, understand key concepts and appreciate the
significant connections between chemistry, health, disease, and the treatment of disease. Foundations, just like its parent text, strikes a balance between theoretical and
practical chemistry, while emphasizing material that is unique to health-related studies.
Foundations of General, Organic, and Biochemistry is designed for the one-semester, or two-semester, allied health chemistry course. This text has an easy-to-follow problem-solving
approach, vivid illustrations, and engaging applications including timely "Chemistry at the Crime Scene" applications with "For Further Understanding" questions that follow to
help the students think through what they just read. The art program, engaging and thought-provoking questions, problems, and discussion topics make this book appealing to students and instructors alike.
" Fundamentals of Organic Chemistry, International Edition 6th edition", BrooksCole
Written for the short course–where content must be thorough, but to-the-point, FUNDAMENTALS OF ORGANIC CHEMISTRY, Sixth Edition, continues to provide an effective, clear, and
readable introduction to the beauty and logic of organic chemistry. McMurry presents only those subjects needed for a brief course while maintaining the important pedagogical
tools commonly found in larger books. With clear explanations, thought-provoking examples, and an innovative vertical format for explaining reaction mechanisms, FUNDAMENTALS
takes a modern approach: primary organization is by functional group, beginning with the simple (alkanes) and progressing to the more complex. Within the primary organization,
there is also an emphasis on explaining the fundamental mechanistic similarities of reactions. Through this approach, memorization is minimized and understanding is maximized.
The sixth edition brings in new content that applies organic chemistry to students, for example all of the chapter openers have been changed and incorporate a model and photograph
of an application of organic chemistry such as Taxol from the pacific yew tree. The book introduces a running application in the Interlude boxes and in the problems relating
agricultural chemicals intended to unify the subject further for students. All of the problems have been reorganized by topic to make easier to assign and review. New problem
categories have been added. The new problem categories are "In the Field with Agrochemicals" and "In the Medicine Cabinet" to reinforce the focus on applications.
"Fysik og kemi Leksikon", Alinea Forlag
Henvender sig til folkeskolens ældste klasser, ungdomsuddannelserne, erhvervsuddannelserne, tekniske uddannelser.
General Chemistry Cross-Index
This is a reasonably good chemistry site divided into 19 chapters. Inorganic chemistry that summarizes basic topics such as reactions, equilibrium and acids and bases. Has an
alphabetic index and some cross-references.
"Håndbog for laboratoriefolk", Nyt Teknisk Forlag
Proof spirit har indtil 1. januar 1980 været den officielle engelske styrkebetegnelse for alkoholindholdet i whisky. At en whisky er proof spirit betyder at
den indeholder så meget alkohol, at en blanding bestående af whisky’en og krudt netop kan antændes.
Når en whisky’s alkoholindhold angives som 5 grader under proof spirit betyder, at 95 v/v% af whiskyen er proof spirit og 5v/v% er vand. - Ifølge ikke helt
verificerbare kilder, skulle styrke-skalaen oprindelig være defineret af en herre med det meget asketiske navn Mr. Drinkwater!!!
Så underholdende kunne indholdet i denne tabelsamling være, men jeg må desværre skuffe potentielle læsere, den indeholder kun tørre facts opstillet i
overskuelig og skematisk form. - Hvad indholdet mangler i humor, får brugeren forhåbentlig kompensation for i form af høj anvendelighed i det daglige arbejde i
analyselaboratoriet.
Ny gennemarbejdet udgave af Laboratoriehåndbogen, der tidligere er udkommet på Polyteknisk Forlag.
Bogen er opdateret og ajourført.
"Kemi 1", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Kemisystem for gymnasiets matematiske linie, der lægger op til en undervisning præget af en vekselvirkning mellem teori, eksempler, opgaver og øvelser. Dette system er efter
gymnasiereformen erstattet af Kemi 2000.
"Kemi 2", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Kemisystem for gymnasiets matematiske linie, der lægger op til en undervisning præget af en vekselvirkning mellem teori, eksempler, opgaver og øvelser.
"Kemi 3", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Rummer pensum til resten af det høje niveau. Indeholder 106 elevopgaver og mange gennemregnede eksempler. Instruktive tegninger
"Kemi 112", Nyt Teknisk Forlag
Formelsamlingerne er lavet specielt til de gymnasiale uddannelser stx, htx, hhx og hf på både A-, B- og C-niveau. Med hundredvis af opslag, masser af farvefigurer og et stort
stikordsregister er bøgerne hurtige at gå til, og man skal være dygtig for ikke at finde det man leder efter.
"Kemi 2000 A-niveau 1", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Rummer over halvdelen af pensum for det toårige valgfag i gymnasiet (kemi på højt niveau). Facit til bogens opgaver findes i separat hæfte, men kan også downloades gratis som pdf-file.
"Kemi 2000 A-niveau 2", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Rummer over halvdelen af pensum for det toårige valgfag i gymnasiet (kemi på højt niveau). Facit til bogens opgaver findes i separat hæfte, men kan også downloades gratis som pdf-file.
"Kemi 2000 A-niveau 1 og 2 facit", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Indeholder facit til opgaverne i KEMI 2000 A-NIVEAU 1 og KEMI 2000 A-NIVEAU 2.
"Kemi 2000 B-niveau", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Kemi 2000 er et af de meste benyttede kemisystemer på gymnasieniveau. Facit til KEMI 2000 B-NIVEAUs mange opgaver findes i separat hæfte, men kan også downloades gratis som pdf-file.
"Kemi 2000 C-niveau", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Kemi 2000 er et af de meste benyttede kemisystemer på gymnasieniveau. Facit til KEMI 2000 B-NIVEAUs mange opgaver findes i separat hæfte, men kan også downloades gratis som pdf-file.
"Kemisk binding og spektroskopi", Nyt Teknisk Forlag
Kemisk binding og spektroskopi er skrevet til de kurser i kvantekemi, spektroskopi og kemisk binding, der findes på de kemirelaterede universitetsuddannelser
på bachelorniveau. Med udgangspunkt i kvantemekanik og gruppeteori behandler bogen kemiske forbindelsers grundlæggende kemiske og spektroskopiske egenskaber.
Bogen er målrettet studerende med behov for kemisk basisviden på højt niveau og til alle andre, der har brug for videregående viden om bindingsteori og spektroskopi,
heriblandt fx praktisk arbejdende analysekemikere eller gymnasielærere, der ønsker at genopfriske deres viden på området. I den sammenhæng vil det også være muligt at
inddrage nogle af emnerne i kemiundervisningen på gymnasiets højere niveauer.
"Kemiske data og oversigter", FADL´s Forlag
Kemiske data og oversigter vil generelt være til hjælp ved en række uddannelser eller kurser, der opbygger eller bygger på en basal viden i almen og organisk kemi. Her tænkes på
kemiundervisningen i både gymnasier, seminarier samt ved laborant- og bioanalytikeruddannelserne. Bogen kan anvendes uden større kendskab til matematik. Dansk nomenklatur og
fagudtryk er anvendt i videst muligt omfang.
Kemiske data og oversigter får de allerbedste skudsmål med på vejen i brugerundersøgelser ved Københavns Universitet. Her anvendes bogen ved undervisningen i medicinsk kemi, og
den må medbringes ved tentamen i basal humanbiologi og medicinsk kemi.
I denne 2. udgave af bogen er afsnittet om lipider stærkt udvidet. Der er desuden indsat et afsnit, der viser, hvordan biokemiske reaktioners energetik kan beskrives ved hjælp af
totalkoncentrationer. Bogens oversigter inden for såvel almen som organisk kemi tjener til at minimere udenadslære og til hurtigt at få et overblik.
Kemisk Institut, DTU
Kemisk Institut udbyder undervisning inden for kemiens hovedområder: Fysisk, uorganisk, organisk, samt analytisk kemi - indledende undervisning, man møder i starten af studiet
samt videregående undervisning, der ofte har relation til aktuelle forskningsprojekter.
Kemisk Institut varetager al undervisning i kemi på civilingeniør- og diplomingeniøruddannelsen, herunder det obligatoriske naturvidenskabelige grundfag i kemi for alle
civilingeniører. Instituttets undervisning indgår specielt i bachelorlinierne Kemi og Teknologi, Bioteknologi og Miljøteknologi. På diplomingeniøruddannelsen danner Kemisk
Instituts undervisning den grundvidenskabelige basis for diplom-uddannelsen Kemi- og Bioteknologi. På kandidatuddannelserne Videregående og Anvendt Kemi (fra E2006) og Kemi
og Kemiteknik spiller Kemisk Institut en central rolle.
Kemisk Institut, Københavns Universitet
Kemisk Institut ved Københavns Universitet er et kombineret undervisnings- og forskningsinstitut som uddanner kandidater og phd'er inden for kemi på højeste faglige niveau.
"Kemisk Ordbog inkl. netadgang", Nyt Teknisk Forlag
Alfabetisk fortegnelse over godt 13.500 kemiske stofnavne, stofnavneforkortelser og stofklassebetegnelser (heriblandt en lang række ældre kemiske navne), godt
1000 fællesnavne for lægemiddelstoffer (herunder alle for tiden indregistrerede lægemidler i Danmark) og knap 900 fællesnavne for pesticider - alle med
oversættelse til nutidige systematiske kemiske navne, hvoraf strukturen kan afledes. Endvidere er en række kemirelaterede akronymer og alle E-nummerkoder
forklaret i to separate lister. I forhold til andenudgaven er der tilføjet flere mineralnavne, nyregistrerede lægemiddelstof- og pesticidnavne og navne på
organiske syrer samt en række stofnavne, der har været bragt i fagbladet Dansk Kemi i mellemtiden. De uorganiske forbindelsers navne er bragt i overensstemmelse
med de nye anbefalinger fra IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) fra 2005. Hvor det er relevant, anføres ved stofnavne bruttoformel og Chemical
Abstracts Services’ registreringsnummer (CAS-nummer).
Endelig indeholder bogen 17 tabeller, der giver oversigter over grundstof-navnene, stamforbindelser (med strukturformler), præfikser mv.
Den medfølgende netudgave, kemiord.dk, giver mulighed for søgning i de kemiske opslagsord samt opslag i tabellerne og i opdaterede versioner af tekstkapitlerne
fra førsteudgaven, der beskriver almene nomenklatur-principper, regler for dannelse af internationale fællesnavne (INN), etymologi mv.
Alle elementer af værket bliver jævnligt opdateret på nettet af Kemisk Forenings Nomenklatur-udvalg.
Hovedformålet med udgivelsen er at vejlede i dansk kemisk nomenklatur, som den udarbejdes af Kemisk Forenings Nomenklaturudvalg i videst mulig overensstemmelse
med de officielle anbefalinger fra IUPAC.
"Kemiske forelæsningsforsøg", Nyt Teknisk Forlag
Det 20. århundredes forelæsningsforsøg over kemi ved Københavns Universitet.
"Kemiske forelæsningsforsøg" omfatter ca. 400 demonstrationsforsøg. De er spetakulære og egner sig godt til at blive vist for en stor forsamling. Nogle af
opskrifterne stammer helt tilbage til 1800-tallet, men alle er de gennem årene blevet forbedret gennem flittig brug i undervisningen på Københavns Universitet.
De emner, der illustreres, omfatter især de små molekylers kemi, det vil sige den viden, der er grundlaget for forståelsen af de seneste 50 års udvikling indenfor de
kemiske, biokemiske og miljøkemiske fagområder.
Kraftværkernes Udviklingsforum: Almen Kemi
Kompendiemateriale fra Kursus i kraftværkskemi.
Københavns Universitet, Institut for Medicinsk Biokemi - Undervisningsmateriale
Københavns Universitet, Kemisk Institut, Molekylær biomedicin - Forelæsninger i Organisk Kemi
"Laboratoriesikkerhed", Nyt Teknisk Forlag
Laboratoriesikkerhed indeholder indeholder alt hvad du bør vide om sikkerhed og arbejdsmiljø for arbejdet i kemiske og biologiske laboratorier.
På kemikaliesiden beskriver bogen substitution, toksikologi og miljøklassificeringer af kemikalier samt håndtering af affald. Desuden gennemgår 4. udgave af
Laboratoriesikkerhed brugsanvisninger, klassificering samt mærkning af kemiske stoffer og produkter både efter den hidtidige bekendtgørelse og efter EU’s nye
CLP-forordning.
I forhold til de fysiske og organisatoriske arbejdsforhold på laboratorier gennemgår bogen grundlæggende ergonomi, arbejdsmiljø, arbejdsmiljøledelse og -certificering
samt arbejdspladsvurderinger og nødvendig viden om myndighedssystemerne.
Laboratoriesikkerhed er skrevet til kemikere i laboratorier og til laboratorieundervisningen på de videregående uddannelser.
"Naturfag for social- og sundhedshjælpere", Munksgaard
Naturfag for social- og sundhedshjælpere er opbygget omkring de faglige mål for naturfag på E- og F-niveau i henhold til bekendtgørelsen. Niveauerne er tydeligt markeret i alle kapitler.
Kapitlerne omhandler Jordens kredsløb herunder bl.a. det periodiske system og organisk kemi; syrers og basers kemi; energigivende næringsstoffer herunder vitaminer; enzymer;
rengøring og kemi; mikroorganismer og smitteveje; miljø, herunder forurening; kraft og arbejde, og til sidst et kapitel med regneregler. Alle kapitler er i 4. udgave revideret i
større eller mindre grad. Der fokuseres bl.a. mere på F-niveau. Kapitlet om kraft og arbejde er ændret i væsentlig grad, ligesom kapitlet om regneregler er udviddet med flere
opgaver.
Forfatterne tager udgangspunkt i, at social- og sundhedshjælperen i sit daglige arbejde og hverdagsliv skal kunne se anvendelsen af naturfaget. Derfor begynder hvert kapitel
med en lille historie, som sætter indholdet i relation til social- og sundhedshjælperens arbejds- eller hverdagsliv. Også de mange eksperimenter og opgaver tager udgangspunkt i
hverdagssituationer. Hvert kapitel afsluttes med en konklusionsboks, som opsamler de vigtigste pointer og fakta fra kapitlet.
"Ny fysik/kemi A - Vi og vores omverden", Gyldendal
Denne bog består af hæfterne 1, 2 og 3 fra serien Ny fysik/kemi: Vi og vores omverden, El i hverdagen og Luft og vand - samlet i ét bind, som fortrinsvis
tænkes anvendt ved fysik/kemiundervisningen i 7. klasse.
Tilsvarende er Ny fysik/kemi 4, 5 og 6 samlet i én bog - Ny fysik/kemi B, og Ny fysik/kemi 7, 8 og 9 er samlet i bogen Ny fysik/kemi C.
Bogens indhold og sidenummerering er det samme som i hæfterne 1, 2 og 3, og bogen kan derfor udmærket anvendes sammen med de enkelte hæfter. Bogen kan også
anvendes sammen med eksisterende arbejdshæfter, kopimapper og lærervejledninger.
Fordelen ved denne form for udgivelse af Ny fysik/kemi-serien er bl.a., at den større stofmængde i samme bog giver mere fleksibilitet i undervisningen, idet
der er bedre muligheder for en ændret undervisningsrækkefølge og udvælgelse af stof. Endvidere bliver det lettere for eleverne at bruge bøgerne som opslagsbøger
ved emne- og projektarbejder, ligesom bøgerne egner sig bedre til anvendelse ved tværfagligt samarbejde.
Opmærksomheden henledes også på de muligheder for løbende evaluering af undervisningen og af elevernes indlæring, som ligger i de mange undervisningsprogrammer,
tip-13 test og multiple choice test, som dels findes i arbejdshæfterne, dels i lærervejledningerne. Hvis eleverne vænnes til at bruge opgaver af denne type, vil de
være godt rustede, når de skal besvare spørgsmål i centralt udformede skriftlige prøver.
"Ny fysik/kemi B - Kemien omkring os", Gyldendal
Denne bog består af hæfterne 4, 5 og 6 fra serien Ny fysik/kemi: Kemien omkring os, Magnetisme og menneskelig snilde og Boligens opvarmning - samlet i ét bind,
som fortrinsvis tænkes anvendt ved fysik/kemiundervisningen i 8. klasse.
Tilsvarende er Ny fysik/kemi 1, 2 og 3 samlet i én bog - Ny fysik/kemi A, og Ny fysik/kemi 7, 8 og 9 er samlet i bogen Ny fysik/kemi C.
Bogens indhold og sidenummerering er det samme som i hæfterne 4, 5 og 6, og bogen kan derfor udmærket anvendes sammen med de enkelte hæfter. Bogen kan også
anvendes sammen med eksisterende arbejdshæfter, kopimapper og lærervejledninger.
Fordelen ved denne form for udgivelse af Ny fysik/kemi-serien er bl.a., at den større stofmængde i samme bog giver mere fleksibilitet i undervisningen, idet der
er bedre muligheder for en ændret undervisningsrækkefølge og udvælgelse af stof. Endvidere bliver det lettere for eleverne at bruge bøgerne som opslagsbøger
ved emne- og projektarbejder, ligesom bøgerne egner sig bedre til anvendelse ved tværfagligt samarbejde.
Opmærksomheden henledes også på de muligheder for løbende evaluering af undervisningen og af elevernes indlæring, som ligger i de mange undervisningsprogrammer,
tip-13 test og multiple choice test, som dels findes i arbejdshæfterne, dels i lærervejledningerne. Hvis eleverne vænnes til at bruge opgaver af denne type, vil
de være godt rustede, når de skal besvare spørgsmål i centralt udformede skriftlige prøver.
"Ny fysik/kemi C - Kemisk produktion og forurening", Gyldendal
Denne bog består af hæfterne 7, 8 og 9 fra serien Ny fysik/kemi: Kemisk produktion og forurening, Samfundets el-forsyning og Atomer og stråling - samlet i ét
bind, som fortrinsvis tænkes anvendt ved fysik/kemiundervisningen i 9. klasse.
Tilsvarende er Ny fysik/kemi 1, 2 og 3 samlet i én bog - Ny fysik/kemi A, og Ny fysik/kemi 4, 5 og 6 er samlet i bogen Ny fysik/kemi B.
Bogens indhold og sidenummerering er det samme som i hæfterne 4, 5 og 6, og bogen kan derfor udmærket anvendes sammen med de enkelte hæfter. Bogen kan også
anvendes sammen med eksisterende arbejdshæfter, kopimapper og lærervejledninger.
Fordelen ved denne form for udgivelse af Ny fysik/kemi-serien er bl.a., at den større stofmængde i samme bog giver mere fleksibilitet i undervisningen, idet
der er bedre muligheder for en ændret undervisningsrækkefølge og udvælgelse af stof. Endvidere bliver det lettere for eleverne at bruge bøgerne som opslagsbøger
ved emne- og projektarbejder, ligesom bøgerne egner sig bedre til anvendelse ved tværfagligt samarbejde.
Opmærksomheden henledes også på de muligheder for løbende evaluering af undervisningen og af elevernes indlæring, som ligger i de mange undervisningsprogrammer,
tip-13 test og multiple choice test, som dels findes i arbejdshæfterne, dels i lærervejledningerne. Hvis eleverne vænnes til at bruge opgaver af denne type, vil
de være godt rustede, når de skal besvare spørgsmål i centralt udformede skriftlige prøver.
"Stofkemi", Helge Mygind, Haase & Søns Forlag
Kemisystem for gymnasiet og HF.
